Главная Биография Имя для человека самое важное. Старт в науке. Имя и талисманы

Имя для человека самое важное. Старт в науке. Имя и талисманы

Имена, имена, имена –
В нашей жизни звучат не случайно:
Как загадочна эта страна –
Так и имя – загадка и тайна.
Александр Бобров

Адресован: учащимся начальной школы.

Участники проекта: педагоги, дети.

Тип проекта: поисково-исследовательский.

Цели проекта:

с помощью изучения имён показать индивидуальность, неповторимость каждого человека;
выявить роль имени в жизни человека.

Задачи проекта:

изучить историю и значения имён;
развивать навыки исследовательской деятельности;
прививать любовь к своему имени и к имени окружающих.

Работа над проектом: Существует специальная наука, изучающая имена – ОНОМАСТИКА.

Что такое имя человека?

Слово, служащее для обозначения отдельного человека и данное ему в индивидуальном порядке для того, чтобы иметь возможность к нему обращаться, а также говорить о нём с другими.

Если спросить человека о том, какое слово он слышит чаще всего, то, скорее всего, этим словом окажется имя человека.

Имя – это первое, что получает человек, что слышит ребёнок при рождении. Он ещё не понимает, что означает имя, но чаще других слов слышит именно своё имя.

Имя – это то, что сопровождает человека на протяжении всей жизни. С именем маленький человек приходит в этот мир, с именем он проходит по жизни, встречает взлёты и падения.

Роль имени в жизни человека:

Наше имя связывает нас с нашей семьёй, с нашими друзьями и знакомыми.
Наше имя связывает нас с малой и большой Родиной.
Имена людей – часть истории народов. В них отражаются быт, верования, чаяния, фантазия и художественное творчество народов, их исторические контакты.

Информация, которую несёт в себе имя:

Конкретное значение слова. Например, Николай – победитель народов, Нина – госпожа, царица. Но эта информация влияет на человека меньше всего. Это происходит из-за иностранного происхождения имен, и, что такие сведения мало кто воспринимает всерьез.
Имена воспринимаются и как мелодия, имеющая свой ритм; размер и пластику. В любом слове заключена какая-либо музыка – мажорная, минорная, призывная или успокаивающая. Эта музыка улавливается в звучании имени и будет жить с человеком и его характером.

История русских имён

Наши предки относились к именам очень бережно.

Они верили, что имя обладает определённой таинственной силой, которая может ему помочь, а может и навредить.

Поэтому выбор имени имел большое значение и рассматривался как обряд.

Называли по внешним признакам: Крепыш, Хромой, Косой, Милава.
Называли по черте характера: Добрыня, Молчун, Умник, Несмеяна.
Называли по порядку рождения: Первуша, Третьяк, Одинец, Пятой.
Называли по прозвищу: Зайцев, Горяев, Нежданов.

Имена не случайны. Родители дают имя с надеждой, что ребёнок будет красивым и счастливым. Часто имя посвящается кому-то из любимых родственников, из героев своего времени. Родители хотят, чтобы с именем к ребёнку перешли лучшие качества людей предыдущего поколения.

Социологическое исследование «Какие же имена есть в начальных классах нашей школы?»

Девочки

1 место: Даша, Катя – 8
2 место: Настя – 7
3 место: Кристина, Ксения, Вика – 4

Мальчики

1 место: Кирилл, Саша, Артём, Ваня, Максим – 5
2 место: Илья, Андрей – 4
3 место: Никита, Дима, Рома –3

Редкими оказались следующие имена

У девочек			У мальчиков
Оля	Айзирек	Наташа	Володя	Эрик	Рудик
Назрин	Алина	Ниана	Эльнур	Коля	Алёша
Милана	Саида	Аня	Марк	Христофор	Бабкен
Божена	Диана	Алсу	Оганнес	Роберт	Егор
Сабина	Карина		Дамир	Нурбек	Вася
Эля	Виталия		Матвей	Серёжа	Антон
Полина	Влада		Юра	Гена	Элтун

А что же обозначают эти редкие женские имена?

Анна (Аня) (древнееврейское) – милость.
Алина (латинское) – другая, чужая.
Божена (древнеславянское) – под покровительством Бога.
Владислава (Влада) (древнеславянское) – владеющая славой.
Диана (латинское) – божественная.
Карина (латинское) – вперёд смотрящая.
Милана (древнеславянское) – милая.
Наталья (Наташа) (латинское ) – родная.
Ольга (Оля) (древнеславянское или скандинавское) – святая, священная, ясная, светлая, мудрая, роковая.
Полина (греческое) – многозначительная; (латинское) – маленькая.
Сабина (латинское) – сабинянка (название племени сабинян).
Элеонора (Эля) (греческое) – сострадание, милосердие.

А что же обозначают эти редкие мужские имена?

Антон (древнеримское) – вступающий в бой.
Алексей (Алёша) (древнегреческое) – защищать.
Бабкен (армянское) – младший сын отца.
Владимир (Володя) (славянское) – владеющий миром.
Василий (греческое) – царь.
Геннадий (Гена) (греческое) – благородный, великородный.
Дамир (тюркское) – настойчивый.
Егор (греческое) – земледелец.
Матвей (древнееврейское) – божий человек.
Николай (Коля) (греческое) – победитель народов.
Роберт (древнегерманское) – неувядаемая слава.
Сергей (Серёжа) (латинское) – высокий, высокочтимый.
Христофор (древне-греческое) – несущий Христа.
Эрик (древне-германское) – благородный предводитель

Социологическое исследование «Анкетирование в моём классе (3 «Б») и среди педагогов начальной школы»

Вопросы анкеты

Что означает моё имя?
Нравится ли тебе твоё имя?
а) да,
б) нет,
в) не очень.
Почему?
Зачем человеку имя?

Результаты анкетирования в моем классе

Что означает моё имя?
знают – 17; не знают – 10.
Нравится ли тебе твоё имя?
да – 23; нет – 0; не очень – 4.
Почему?
«Да» – «имя чудесное и хорошее», «звучит и произносится красиво», «доброе и ласковое», «счастливое».
«Не очень» – «хочу другое имя».
Зачем человеку имя?
«Чтобы понять, кого вызывают к доске», «позвать другого человека», «не путаться».
Затруднились ответить – 4 человека.

Результаты анкетирования среди педагогов начальной школы

Что означает моё имя?
знают – все.
Нравится ли тебе твоё имя?
да – всем.
Почему?
«Очень нежное, красивое», «звучит строго и нежно», «в имени много твёрдых согласных», «значение имени совпадает с моей профессией», «встречается в русских сказках».
Зачем человеку имя?
«Имя задаёт программу жизни человека, его судьбу», «выделить из числа других людей», «имя даёт индивидуальность человеку».

Много есть на свете слов – хороших и плохих, но для каждого человека есть только одно слово, которое больше всех других вызывает различные эмоциональные переживания, слово, которое наиболее благоприятно его душе – его собственное имя.

Ковалёва Татьяна, Харючи Марина

С давних времен люди придавали большое значение имени человека. Имя с самого рождения давало характеристику его владельцу и сопровождало его всю жизнь, обязывая подтверждать его значение. И какое бы не было имя, оно имеет своё толкование, имеет своё происхождение и своё значение. Вопрос о том, что означает мое имя , наверное, задавал себе любой человек. Ведь каждому хочется знать, каково значение имени, которое дали ему родители, в чем тайна имени, с которым человек связан всю свою жизнь. С личными именами у родителей, ждущих ребенка всегда проблема: как назвать ребенка? Как выбирают имя своему ребёнку? Под влиянием моды? Или по совету родителей? Или более благозвучное? Нас интересует, почему нас так назвали и что означают наши имена?

Скачать:

Предварительный просмотр:

ΙV районная конференция младших школьников «Юный исследователь»

Исследовательско-творческий проект «Что означают наши имена»

Ковалёва Татьяна Алексеевна, Харючи Марина Валерьевна

4 класс

МОУ «Школа-интернат среднего (полного) общего образования с. Ныда»

Поддубная Татьяна Владимировна

Учитель начальных классов

Что означают наши имена

2012

Введение …………………………………………………………………………………...3

Основная часть

Глава 1 Теоретическая часть

§ 1. Что такое имя………………………………………………………………………….5

§ 2. Критерии при выборе имени…………………………………………………………5-6

§ 4. Нумерология…………………………………………………………………………...6-7

Глава 2 Практическая часть

§ 1. Результаты исследования…………………………………………………………….8-9

Заключение ………………………………………………………………………………..10

Список литературы . ……………………………………………………………………..11

Приложения 1 - 10 . …………………………………………………………….................12-17

ВВЕДЕНИЕ

«Как Вы лодку назовёте – так она и поплывёт!»

Капитан Врунгель

Актуальность проблемы

С именем человек не расстается,

Имя ему навеки дается.

Родители сына иль дочку назвали

Видеть счастливым ребенка мечтали.

Этот доволен, а этот не очень,

Но имя с тобою, хочешь, не хочешь,

Один прославляет имя свое,

Другой замарал, как неряха белье.

У одних к имени доброе отчество,

А других и по имени звать не хочется.

И сетуй – не сетуй, но воля твоя.

Как звать тебя будут родные, друзья.

С давних времен люди придавали большое значение имени человека. Имя с самого рождения давало характеристику его владельцу и сопровождало его всю жизнь, обязывая подтверждать его значение. И какое бы не было имя, оно имеет своё толкование, имеет своё происхождение и своё значение. Вопрос о том, что означает мое имя , наверное, задавал себе любой человек. Ведь каждому хочется знать, каково значение имени, которое дали ему родители, в чем тайна имени, с которым человек связан всю свою жизнь. С личными именами у родителей, ждущих ребенка всегда проблема: как назвать ребенка? Как выбирают имя своему ребёнку? Под влиянием моды? Или по совету родителей? Или более благозвучное? Нас интересует, почему нас так назвали и что означают наши имена?

Новизна работы заключается в том, что мы узнаем о своих именах как можно больше; нам придётся работать с литературой, искать другие источники информации; что расширит наш кругозор.

Нами была выдвинута следующая гипотеза : мы предполагаем, что выбор имени влияет на судьбу человека.

Цель работы : соотнесение имен с характерами ребят 4а класса и влияние имени на судьбу человека.

Задачи:

1. Узнать у родителей, почему нас так назвали?

2. Изучить происхождение и значение имен ребят 4а класса, узнать талисманы и покровителей имени.

3. Выявить самые популярные имена 20 и 21 веков..

4. Вычислить число имени и сущности, узнать, совпадают ли они, и совпадает ли имя со знаком зодиака.

5. Проанализировать распространенность наших имен во всей школе.

6. Понаблюдать за своими поступками и сравнить личные качества с полученными значениями имени.

7. Подобрать стихи об именах.

8. Сделать вывод.

9.Оформить брошюру о своем имени и буклеты всех имен класса.

Предмет исследования : имена ребят 4а класса.

Методы исследования : изучение литературы по предмету, исследования, наблюдение, анкетирование, анализ и обобщение.

Источники информации : Интернет, литература, списки обучающихся школы.

Использованная литература:

6.Интернет-портал

Предполагаемый результат.

В результате исследовательской работы мы хотим узнать как можно больше о своих именах, сделать брошюру о своих именах и подарить всем ребятам нашего класса буклеты с их именами.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Глава 1 Теоретическая часть

§ 1. Что такое имя

Что такое имя? Это код, который сопровождает нас от рождения до ухода из жизни. Каждый, думая о себе, соотносит себя со своим именем. Так же воспринимают нас и окружающие. Казалось бы, набор звуков, на который мы привыкли отзываться. Это так и не так. Это сочетание входит в наше сознание, вступая в резонанс с нашим внутренним «Я», и напрямую влияет на наше сознание и подсознание.

Банальна английская фраза «Что в имени твоем?». Может быть, но только все изыскания в области ономастики (науки о собственных именах) не заменят ощущения каждым человеком своего имени. Все люди относятся к своим именам по-разному: кто-то любит и наслаждается сладким созвучием, кто-то не может представить себя ни кем иным, Елизаветы или Дмитрия, кто-то ненавидит свое имя...

Каждый человек при рождении получает имя. Сами мы имён не выбираем, это делают наши родители. Но узнать, каково происхождение имени, историю имени, толкование имени мне очень интересно, как, наверное, любому человеку.

Ведь разнообразие имён огромно. Какие-то имена имеют старинные корни, в этом случае происхождение имени связано с древней историей, а какие-то имена образовались совсем недавно, и насчитывают всего десятилетия. Но, какое бы не было имя, оно имеет своё толкование, имеет своё происхождение и своё значение.

Перед тем как мы перейдём к исследованию имен, сделаем небольшой экскурс в историю.

Выбор имени - дело весьма ответственное. Им в большой мере определяется судьба родившегося человека. Во многом от родителей зависит, чтобы она была счастливой. Есть ли у имени характеристики, которые неизбежно становятся присущи тому, кто его носит? Может ли имя влиять на жизнь и судьбу своего носителя или все зависит от воспитания? Ответы на этот вопрос могут быть самыми разными, но, одно, несомненно: каждый из нас встречал в жизни людей, про которых говорили: "Как ей не подходит ее имя! Ну, какая она Оля? Она - Женя!". Это естественно, поскольку у каждого имени обязательно есть некоторые известные и значимые для всех признаки. Как уже говорилось, малыш отождествляет себя со своим именем. Понимая, что он - Валера, Коля или Толя, он перенимает и те характеристики, которые с этим именем связаны.

§ 2. Критерии при выборе имени

4. ,
5.

7. Малыши расстраиваются, когда девочку принимают за мальчика и наоборот, например Салиндер Саша, Вэнго Женя.

Самые популярные имена в России в начале ХХ века

Мария, Анна, Александра, Екатерина , Клавдия, Татьяна, Вера, Елизавета, Ольга.

Николай, Александр , Михаил, Иван, Василий, Алексей, Сергей, Владимир, Петр, Георгий, Дмитрий.

Самые популярные имена в России в последние годы

Анастасия, Мария, Анна, Дарья, Виктория, Елизавета, Полина, Екатерина, Софья, Александра.

Александр, Максим, Никита, Иван, Дмитрий, Михаил, Даниил, Егор (Георгий), Андрей.

§ 4. Нумерология

Число сущности

На протяжении жизни человека его имя меняется. В детстве его называют сокращенным именем, взрослых – полными именами или по имени и отчеству. Но в любом случае наименование, обращенное к человеку, влияет на его индивидуальность, хотя он сам и окружающие даже не подозревают об этом. Поэтому мы иногда удивляемся, когда невзрачный и тихий паренек Костик, который и учился-то не очень, вдруг в расцвете лет превращается в Константина и поразительным образом меняется. А все дело в том, что окружающие, называя его Костиком, приглушали его сущность и не давали возможности самовыразиться. А вот имя Константин помогло раскрыть индивидуальность юноши.

Дату рождения необходимо сократить в число при помощи сложения дня, месяца и года (январь -1, февраль – 2, декабрь – 12, т.е. (1+2 =3)

Человек, родившийся 23.01.2012 года, должен сложить 2 + 3 + 0 + 1 + 2 + 0 + 1 + 2 =11 = 1 + 1 = 2- число сущности.

Число имени

Поскольку мы высчитываем имя ребенка, то высчитаем имя Катя и Катюша.

Катя = 3 + 1 + 2 + 6 = 12 = 1 + 2 = 3

Катюша = 3 + 1 + 2 + 5 + 8 + 1 = 20 = 2 + 0 = 2

Высчитав число имени, определим, подходит ли оно к числу сущности. Проверить, гармонично ли сочетание чисел, можно по таблице:

Число сущности и число имени гармоничны. Человек может проявить себя, свои способности, добиться успеха в профессиональной сфере, в личной жизни.

Все остальные сочетания нежелательны, поскольку они не дают человеку проявить свое предназначение. В этом случае человека могут преследовать неудачи, ему потребуется много сил, чтобы преодолеть все трудности, встречающиеся на его пути.

Глава 2 Практическая часть

§ 1. Результаты исследования

На первом этапе работы над исследованием была проведена анкета [приложение 1] с обучающимися 4а класса, в ходе которого было выяснено:

Мне нравится мое имя – 14 чел. – 82%

Я хотел бы изменить свое имя - 5 чел. - 29% [приложение 2]

Почему мне дали такое имя

Нравится родителям - 8 чел. – 47%

В честь …..- 9 чел. – 53%

Папы – 1 чел. – 6%

Бабушки – 3 чел. - 18%

Дедушки – 2 чел. – 12%

Тёти – 1 чел. – 6%

Друга брата – 1 чел. – 6%

Врача – 1 чел. - 6% [приложение 3]

«Пьедестал»

Нарисуй вертикальную лестницу из 10 ступенек. Напиши, где на ней находится твое имя, если наверху располагается самое хорошее имя, а внизу самое плохое.

1 место – 11 чел. – 64%

2 место – 3 чел. – 18%

3 место – 1 чел. – 6%

4 место – 1 чел.- 6%

5 место – 1 чел.- 6 % [приложение 4]

На втором этапе был подсчитан рейтинг имен обучающихся школы-интерната из имен нашего класса:

1) Всего в школе-интернате 308 обучающихся.

Татьяна – 9, Александр -8, Александра -7, Ангелина – 5, Дарья, Илья, Лилиана, Марина – 4

Екатерина, Наталья – 3, Эдуард, Артём, Никита – 2, Адриана, Людмила -1. [приложение 5]

2) Определена популярность наших имен в прошлом и нынешнем веках:

В ΧΧ веке: Александра, Екатерина, Татьяна, Александр

В начале ΧΧΙ века: Дарья, Екатерина, Александра, Александр, Никита. [приложение 6]

На третьем этапе каждый участник проекта (весь класс) собирал информацию о своем имени, определял число имени и сущности, соответствие имени знаку зодиака, определяли соответствие имени и характера.

Результаты таковы:

1) Совпадение числа сущности и числа имени:

Артеева Екатерина, Быкова Дарья, Журавлёва Екатерина, Канева Ангелина, Ковалёва Татьяна, Харючи Марина. – 6 -35% [приложение 7]

2) Совпадение имени по знаку зодиака:

Каптяев Александр, Пальянова Александра, Терентьева Людмила – 3 -17%. [приложение 8]

3) Совпадение имени и характера:

Имя подходит: 9 – 53%

Частично: 7 – 41%

Не подходит: 1 – 6% [приложение 9]

На четвертом этапе вся информация была собрана в таблицу. [приложение 10]. По итогам работы над проектом все желающие получили памятку «Как назвать ребенка». [приложение 11], каждый обучающийся 4а класса изготовил брошюру о своем имени и получил буклет в подарок.[приложение 12]

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Имя играет важную роль в жизни человека. Каждому имени свойственны определенные черты характера. Но свойств характера очень много даже внутри одного имени, поэтому на человека оказывает влияние не только само имя, но и семья, его друзья, учителя. Очень важно развить в человеке положительные черты и, наоборот, сгладить отрицательные. А для этого нужно знать, чем отличаются наши имена. Так, например, в нашем классе две Даши и две Кати, у них есть одинаковые черты характера, свойственные данному имени, а с другой стороны, они разные. У них разные отчества и фамилии, они живут в разных семьях, все это в комплексе накладывает отпечаток на судьбу человека.

Проведя исследование, было выяснено, что большинство ребят получили свое имя потому, что оно нравится родителям. В ΧΧ веке и начале ΧΧΙ века популярны имена Екатерина, Александра, Александр и в нашей школе популярны Александра и Александр. В школе из имен нашего класса самое распространенное имя – Татьяна, самые редкие – Людмила и Адриана. 82% ребят свое имя нравится, однако только 64% ребят поставили его на 1 место. Подходит имя только 53% одноклассников. Число сущности и число имени у большинства ребят не совпадает, а также имя по знаку зодиака многим не подходит.

Большое значение имеет тот факт, как человек, особенно ребенок, относится к своему имени. Чем больше степень удовлетворенности своим именем и фамилией, тем более адекватно самовосприятие и человек более успешен в различных сферах жизнедеятельности, в том числе и обучении. Если ребенку не нравится его имя, родители должны привить уважение к собственному имени. Ведь все мы разные, поэтому у нас разные имена. Мы разные для того, чтобы мир и дальше развивался, чтобы открывалось новое, чтобы жизнь продолжалась.

Личный вклад в изучении проблемы.

У нас был большой интерес к этой работе, ведь мы хотели узнать, подходят ли нам наши имена. Вместе с родными мы искали материал в литературе, Интернете. Родители заинтересовались и стали искать информацию не только о своих именах, но и всех членов семьи. Каждый обучающийся изготовил брошюру о своём имени, и все одноклассники получили на память буклет о своём имени. Все желающие получили памятку «Как назвать ребенка».

ЛИТЕРАТУРА

1.Зима Д., Зима Н., «Тайна имени», Москва, Рипол Классик, 2007

2. Имена и их значение. – Ростов н/Д: Владис, 2010. – (Удобная библиотека).

3.Хигир Б. Ю. Энциклопедия имен. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 528 с.

4. Шешко Н.Б. Современный именослов. – Минск: Современная школа, 2011

6.Интернет-портал

Приложение 1

1. Мне нравится мое имя. (Да, нет)

2.Я хотел бы изменить свое имя. (Какое)______________________

3. Мое имя нравится моим одноклассникам. (Да, нет)

4. Я все время боюсь, что из-за моего имени мне придумают смешное прозвище. (Да, нет)

5. Я считаю, что у меня очень привлекательное имя. (Да, нет)

6. Я считаю, что благодаря своему имени я чувствую себя очень уверенно. (Да, нет)

7.Я считаю, что одноклассники из-за моего имени иногда шутят надо мной.

(Да, нет)

8.Почему мне дали такое имя (В честь кого? Нравится родителям, другое) _____________________________________________________________

9.Дома меня чаще называют. (Как?) ___________________________________________

10. Нарисуй вертикальную лестницу из 10 ступенек. Напиши, где на ней находится твое имя, если наверху располагается самое хорошее имя, а внизу самое плохое.

Приложение 2

Нравится ли имя

Приложение 3

Почему дали такое имя?

Приложение 4

«Пьедестал»

Приложение 5

Распространенность имен нашего класса в школе

Приложение 6

Популярность имен в ΧΧ в. и начале ΧΧΙ в.

Приложение 7

Число сущности и число имени

Приложение 8

Имя и знаки зодиака

Приложение 9

Имя и характер

Приложение 10

ФИО	Распростра-ненность имен в школе	Популярность имени в начале ΧΧ века	Популярность имени в начале ΧΧΙ века	Число сущности	Число имени	Совпадения числа сущности и числа имени	Знак зодиака	Совпадения	Совпадение имени и характера
Авдеев Эдуард					Эдик- 4		рак
Аптрахманова Наталья					Наташа-10		скорпион		частично
Артеева Екатерина					Катя-3 Катюша-2		близнецы		частично
Быкова Дарья					Даша-6		водолей
Вэнго Адриана					Адриана-6		близнецы		частично
Журавлева Екатерина					Катя-3 Катюша-2		лев
Захаров Илья					Илья-5 Илюша-10		близнецы
Канева Ангелина					Ангелина-2 Геля-2		рак		частично
Каптяев Александр					Саша-2		стрелец
Ковалева Татьяна					Таня- 6 Танюша- 5		скорпион
Пальянова Александра					Саша-2		овен
Последний Артем					Артём-6 Тёма-6		козерог
Салиндер Дарья					Даша-6		стрелец		частично
Салиндер Лилиана					Лия-2		лев
Терентьева Людмила					Люда-6		водолей		частично
Харючи Марина					Марина-5		рак		частично
Шумилов Никита					Никита-5		рак

Приложение 11

Памятка «Как назвать ребенка»

1.Лучше, если имя легко произносится и запоминается как само по себе, так и с отчеством . Трудно выговариваемое имя становится помехой при общении, вызывает напряжение у того, кто обращается, и неловкость у того, к кому обращаются.

2. Желательно, чтобы имя не затрудняло образование ласкательных форм (Санечка, Васюточка, Алинушка и т. п.). Это дает возможность передавать различные нюансы отношения к человеку.

3. Имя должно позволить легко образовывать отчество , иначе это будет приносить страдания вашему повзрослевшему внуку.

4. Очень важно, чтобы имя звучало мягко и легко , например: Александр Владимирович, Алексей Михайлович. Произнесите эти сочетания вслух, и сразу почувствуете разницу с другими: Степан Игоревич, Дмитрий Станиславович. Гармоничное звучание возникает в том случае, если ударение в имени и отчестве приходится на одинаковый по счету слог. Желательно, чтобы получался красивый звуковой ряд; иными словами, чтобы на стыке имени и отчества не было нагромождения согласных или гласных звуков.
5. Ни в коем случае нельзя называть сына именем отца , например: Александр Александрович, Николай Николаевич и т. д. Не следует называть и дочерей в честь матери. Это придает характеру ребенка неустойчивость, повышенную эмоциональность, излишнюю раздражительность. Объясняется это тем, что ребенок многое и так наследует от родителей, и хорошо, если лучшие качества, но чаще бывает наоборот. Повторение родительского имени способствует развитию негативных качеств.

6 . Имя не должно вызывать у людей нежелательных ассоциаций.

7. Если ребенок будет носить фамилию, не указывающую на его пол, не стоит давать ему имя Женя, Валя, Саша. Малыши расстраиваются, когда девочку принимают за мальчика и наоборот.

8. Не следует называть ребенка в честь покойных близких , например, брата, сестры, бабушки, дедушки, дабы не подвергать повторению нежелательных коллизий ушедших из жизни родственников.

Каждый человек - это его имя. От самого рождения и до ухода в иные миры у каждого из нас есть неизменный – как у Земли Луна – спутник: наше имя. Когда человек хочет обидеть другого человека, он коверкает его имя или обращается к нему пренебрежительно. Но самое обидное и злое, что придумали люди- это клички и прозвища. Кличка – это имя животного. Им нельзя называть людей. Прозвища – дают по какой-то черте характера или знаниям, поведению. Очень обидно, когда прозвище дают по какому-то физическому недостатку: «хромой», «слепой» и т.д.

Если вы уважаете человека, вы никогда не забудете, как его зовут, и не произнесете его имя неправильно, ибо невнимание к имени – это невнимание к человеку.

Уже во 2 четверти мы решили исследовать взаимоотношения в классе по имени. Для этого мы выдвинули гипотезу: если тебя называют так, как тебе хотелось бы, значит, тебе комфортно в классе, а следовательно, в школе.

Имя собственное «принадлежит себе», потому что в древнерусском языке СОБЬ (себе) – это собственность (отсюда и слово «свобода»). А значит, каждый человек свободен в выборе своих поступков. Имя человека – имя собственное, оно показывает, каков человек есть и каким его хотят видеть. Потому имена давались хорошие, добрые, светлые. Ещё в утробе вынашивая ребенка, мать уже называет его по имени, ласково разговаривая с ним, представляя, каким он вырастет в будущем.

Первоначально в личных именах закреплялись какие – то отличительные признаки называемого, что – либо из окружающей среды, отношение к нему родителей. Человек верил, что имя – сама душа человека, подобно тому, как полагали одушевленными существами ветер, воду, огонь. Нет имени – нет души. Язычники тщательно подбирали имя наследнику: не случилось бы чего плохого. Всюду детям давали имена, защищавшие от «нечистой силы». Чтобы отогнать «нечистую силу» от ребенка, придумывали имена устрашающие, отталкивающие или обманывающие: Волчий Хвост, Дурак. Так же повсюду распространилась вера в сверхъестественное могущество имен, способных сделать новорожденного сильным, богатым, красивым. В их числе Лев, Виктор, Владимир.

Случаи отсутствия имени также общественно значимы. Лишают имен каторжников, присваивают им номера, тем самым показывая, что человек больше не существует для общества: он погиб, его предали забвению. Этот прием переняли фашисты, стремясь превратить пленных в рабочий скот. В одном из племен Северной Америки берущий в долг теряет право на свое имя, пока не расплатится. Да и сегодня мы обижаемся, если вдруг кто – то перепутал наше имя, исковеркал его.

Личное имя всегда с человеком, с ним он – личность, и чего человек заслужит, так его и назовут: Иван, Ваня, Ванюша, Ванечка, Ванька, Ванек – ведь это все разные имена. Имя, конечно, создает личность. Хотя и имя – не последнее дело, обычно оно вскрывает некоторую сущность человека, определяет его судьбу.

В 2008 году, осознав важность имени, уже весь народ России выбирал себе его в проекте «Имя Россия». Теперь Россия ассоциируется со славными делами Александра Невского (в переводе имя означает «защитник»). Это имя поможет россиянам осознать себя единым целым, определить общие цели, преодолеть трудности.

И даже после смерти от человека вместе с делами остается его имя: славное и доброе или ничего не значащее (это зависит от человека). Однако добрые имена продолжают жить в веках, потому что в честь их славных обладателей называют новорожденных, чтобы они были такими же и не посрамили доброго имени, а, может быть, чтобы славное имя осветило их жизненный путь.

Здравствуйте, уважаемые посетители !

После небольшого недельного перерыва вновь рада встретиться со всеми вами.

Тема сегодняшней нашей статьи – .

И родилась она не случайно, ведь вчера, через неделю после мы праздновали день Всех Святых, и все, кто носит православные имена, праздновали в этот день свои именины.

ИМЯ — что же это такое? Какова роль имени в жизни человека?

На самом деле наречение имени – дело непростое. И все родители в ожидании малыша не только думают о том, но и как назвать его.

Безусловно, каждый человек индивидуален, но имя все-таки таинственным образом связывает его с прошедшим и живущим человечеством.

Кто-то, решая проблему, как назвать будущего ребенка, выбирает по красоте звучания, кто-то берет имя любимого литературного героя или киногероя, кто-то имя почитаемого родственника. Все решают эту проблему по-своему.

В язычестве, например, главным было смысловое значение имени, ведь каждое имя имеет перевод, Василий – царский, Валентин – сильный, Олег – святой и т.д.

Но в наше время за именами скрываются не предметы и качества, а людские судьбы и, называя ребенка, мы больше думаем о каком-то конкретном человеке, носящем это имя.

В православной церкви мы каждый день чествуем память какого-то святого. Огромный календарный список имен называют Святцами.

Раньше именно они были главным руководством при наречении имени, но и сейчас эта традиция начинает возвращаться. Имя ребенка по православному календарю выбирается следующим образом.

Смотрим святцы на день рождения младенца. Найти православный календарь в наши дни очень просто: если у вас нет бумажного варианта, воспользуйтесь интернетом.

Итак, допустим сегодня, 11 июня родился мальчик. Среди почитаемых святых сегодня есть блж. Иоанн, Христа ради юродивый, Устюжский (по мирскому Иван), завтра среди святых есть сщмч. Василий пресвитер, послезавтра – мученики Борис и Николай.

Необычные имена, типа Иов, Исаакий, Ерм и т.д. обычно опускаем, хотя, кто знает, может, кому-то и имена этих святых придутся по душе. Вот и выбираем среди этого списка, согласуя свое желание с церковным календарем.

Но может быть вас привлекает какое-то другое имя, которого нет в списке близкопразднуемых ко дню рождения святых? Выбираем того святого, который нам ближе. Доверяйте больше своей интуиции, чем расчету. Господь даст именно того небесного заступника, который нам нужен.

Это с младенцами. А если Вы взрослый человек, как определить своего святого?

Загляните в православный календарь. Наверняка, вы найдете близко к вашему дню рождения одноименного святого.

Например, вы Александр. Святых с именем Александр в святцах много, ищем ближайшего святого с этим именем после вашего дня рождения.

Но есть святые, которые празднуются один раз в году, например, Вера, Надежда, Людмила и др., в этом случае неважно, когда ваш день рождения.

А если у вас имя, которого нет в святцах, например, Эдуард, Анжела, Виолетта и др. У человека, конечно, может быть любое имя, но если человек с таким неправославным именем приходит в церковь и принимает крещение, то ему дается новое имя. И, как правило, это имя православного святого, память которого будет отмечается в день крещения или ближайшие дни.

Ну и, конечно, с детства ребенку обязательно нужно прививать любовь и уважение к тому имени, которое он носит. Прочитать житие одноименного святого и всей своей жизнью стремиться подражать ему.

Имя у тебя одно, Навсегда оно дано. Жизнь длинна, И оттого ты побереги его. Р. Саф Оставляет ветка плод. Оставляет пчелка мед. Нивы – золото зерна, Золотой янтарь – сосна. Овцы – тонкое руно. Лозы – пряное питье. Оставляет человек Имя доброе навек. О. Дриз

Не будем забывать, насколько важно значение имени в жизни человека , ведь наш святой, чье имя мы носим – это ближайший наш помощник и ходатай перед Богом, поэтому не будем забывать обращаться к нему с молитвой:

Моли Бога о мне, Святый угодник Божий (имя), яко аз усердно к тебе прибегаю, скорому помощнику и молитвеннику о душе моей.

МБОУ Затонская СШ

Исследовательская работа:

«Имя в жизни человека»

(исследовательская работа по окружающему миру)

Выполнила: Ученица 3 «Б» класса

Трифонова Кира

Научный руководитель:

Куликова М. Н.

(учитель начальных классов )

П. Память Парижской Коммуны 2016

Введение.

Гипотеза………………………………………………………………………….. 3

Цель и задачи исследовательской работы……………………………………3

2. История имён…………………………………………………………………..4

Социологическое исследование. Анкетирование в 3 «Б» классе…………4-5.

Практическая часть работы. Социологическое исследование……………5-6..

Значение наших имён…………………………………………………………….6.

Вывод………………………………………………………………………………6-7.

Использованные источники……………………………………………………8…

Введение.

Свое выступление я хочу начать с загадок:

Тебе дано, а люди им пользуются? (Имя)

Без чего не может жить человек? (Имя)

Тема нашей исследовательской работы « Имя в жизни человека»

Актуальность исследовательской работы.

Имя человека – одно из важнейших составляющих его индивидуальности.

Имя – это личное название человека, даваемое ему при рождении.

“Как тебя зовут? “- с этой фразы начинается знакомство с каждым учеником, которого привели в школу.

Именно в младшем возрасте происходит процесс осознания имени, которое продолжается всю жизнь.

Гипотеза: Мы предположили, что судьба и характер человека зависит от его имени.

Цель: узнать о роли имени в жизни человека, раскрыть тайны имён учеников класса.

Задачи:

1. Узнать, как возникли имена? Зачем придумывали имена?

2. Выяснить, знают ли ребята моего класса значение своего имени и историю его происхождения.

3. Изучить имена учеников начальной школы.

Мы привыкли называть каждого человека по имени. А что означает слово «имя»?

Мы попытались при помощи справочной литературы определить понятие «имя». По словарю В.И. Даля: «Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность». По толковому словарю С. Ожегова мы нашли несколько значений слова «имя»:1. Личное название человека, даваемое при рождении. 2. Фамилия, семейное название. 3 Личная известность; 4. Известный, знаменитый человек. 5. Название предмета, явления.

На Руси священник предлагал имена из церковного календаря.

2.История имён

Наши предки относились к именам очень бережно.

Они верили, что имя обладает определённой таинственной силой, которая может ему помочь, а может и навредить.

Поэтому выбор имени имел большое значение и рассматривался как обряд.

История возникновения русских имен:

По внешности, характеру:Губа, Шумило, Первуша.

Имена-обереги, радости:Гнилозуб, Ончутка, Ждан, Любава.

Время и место появления: Суббота, Зима, Дорога

Профессия родителей: Сом, Муковоз.

3.Практическая часть проекта

Что знают ребята из моего класса про свои имена? В нашем классе 13 учеников. И нет ни одного имени, которое бы повторялось.

3.Социологическое исследование «Анкетирование в 3 « Б» классе

Вопросы анкеты

Что означает моё имя?

Нравится ли тебе твоё имя?

а) да; б) нет; в) не очень.

Почему?

Зачем человеку имя?

Результаты анкетирования в моем классе

Что означает моё имя?

знают – 5; не знают – 8.

Нравится ли тебе твоё имя?
да – 10; нет – 0; не очень – 3.

Почему?

«Да» – «имя чудесное и хорошее», «звучит и произносится красиво», «доброе и ласковое», «счастливое».
«Не очень» – «хочу другое имя».

Зачем человеку имя?
«Чтобы понять, кого вызывают к доске», «позвать другого человека», «не путаться».
Затруднились ответить – 4 человека.

Вывод: Не все учащиеся нашего класса знают значение своего имени.

Социологическое исследование:

4.«Какие же имена есть в начальных классах нашей школы?»

В нашей школе 7 начальных классов. Всего учеников в начальной школе-126

Девочки

1 место: Даша, Екатерина – 5

2 место: Анастасия – 4

3 место: Виктория, Алина, Валерия – 3

Мальчики

1 место: Дмитрий-9

2 место: Артём– 7

3 место: Кирилл, Александр-6

Редкими оказались следующие имена

У девочек

У мальчиков

Елена

Кристина

Кира

Святослав

Рамиль

Матвей

Ева

Диана

Варвара

Ярослав

Юрий

Прохор

Яна

Ульяна

Любовь

Николай

Роман

Вячеслав

Ярослава

Светлана

Ольга

Руслан

Виталий

Виктор

Надежда

Ирина

Арина

Евгений

Эвелина

Имена учеников 3 «Б» класса

Дмитрий (9)

Михаил(2)

Ярослав(1)

Татьяна(2)

Сергей(3)

Василиса (2)

Денис(2)

Максим(5)

Кристина (1)

Роман (1)

Артём (7)

Дарья (5)

Кира (1)

5.Что означают наши имена?

Я узнала значение имён моих одноклассников. Значение имён представлены на слайде.

Мы пришли к выводу:

Кира, Роман, Василиса, Кристина, Ярослав, Сергей (значение имени полностью совпало с чертами характера).

Дмитрий, Михаил, Татьяна, Максим, Артём, Дарья (частичное совпадение значение имени с чертами характера).

Денис (значение имени с чертами характера не совпало).

6.Выводы.

1. Мы узнали значение имен своих одноклассников.

2.Изучив значения имён,мы пришли к выводу, что у 6 учащихся значение имени совпало с чертами характера, у 6 учащихся значение имени частично совпало с чертами характера, у 1 учащегося- не совпало.

3. Учились работать с различными источниками информации.

4. Научились представлять результаты своей работы в виде публикаций, диаграмм.

Наша исследовательская работа предлагает каждому задуматься о своих именах. Ведь они даются человеку только один раз. Имя дают ребёнку при рождении его родители. В руках каждого человека - создать добрую славу своему имени.

Какие бы имена мы не носили, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле.

« Не имя красит человека, а человек имя».

Я надеюсь, что когда мы вырастим, наши имена станут известны добрыми делами.

7.Использованные источники:

Литература:

1.Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка : В 4 т. - Спб., 1863-1866.

2.
2008 г.; М.: Оникс

3.Тупиков Н. М. Словарь древнерусских личных собственных имён, С. Петербург, 1903

4.Хигир А. Энциклопедия имён. Имя, характер, судьба. – М.: Эксмо, 2005.

Ресурсы Интернета:

Шаблон презентации http :// aida . ucoz . ru